【龍哥部落格】
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「成功的事業來自無怨無悔，不為人知的辛苦付出。」高雄小熊貓創意科學性教具設計，「小白」董事長白仲偉，每天在工作15小時，周周上班7天長達20年，向來以給顧客方便為特色，人生座右銘是「只要是為喜歡的事付出，人生就沒有過勞死。」如今，他在科學性教具設計業界，經營出亮麗的業績，堪稱是這一行業傑出的佼佼者。
白仲偉表示，老師這個職業很辛苦，有的要兼任行政工作、要教課、帶班，下班還要接家長電話，假日還得準備上課教材。尤其是為了實施教學活動及提昇教學效果，以前物理、化學、電子、工藝老師上課前，常要絞盡腦汁自製教學工具，包括實體模型、教學桌遊、實驗器材、原創教學教具等，而學校是沒付加班費。
指導老師配合教具，透過有趣的演示與原理說明，都會加強學習動機，成功激發出學生好奇心。但是，從事科學性教具設計並不是件容易的事，白仲偉從小接觸學校相關行業，深知當老師的辛苦，所以高職畢業後決定開設「小熊貓教具」為職業，以經營供應：教學器材、科展協作、教具設計、研習材料、各領域實驗材料…等項目，如今以供應科學性教具聞名。
為增進教學效果，促進學生認知與瞭解，白仲偉表示，我們一般生活用品，很多器具都和科學原理息息相關。他常把握和生活有關的題材創作，利用淺顯易懂的原理，製作出有趣好玩教具。他說，只需多加一些創意就可了，這樣老師還可向學生說，課堂所學知識是重要且有用的，讓科普的種子可以在學校生根發芽，幫助學生快速尋找出操作的要領。
白仲偉說，「創意實作科學」一般都是有點難但又不能太難。學生在學校上實驗課，常看老師行雲流水的演示簡單有趣，但輪到自己實際操作，卻發現實驗不受控制，這種實作結果的差別，讓學生因此更需專心注意老師示範，才能在多次嘗試失敗，老師指導後完成操作，這種成就在學生臉上的喜悦表露無遺，也更有信心能勝任科學任務。
教育部附屬單位國立教育資料館資料指出「老師教學時使用的教學器材稱為教具，包括符合教學目標或達到解釋教材意涵，視聽輔助工具，或課本、教材以外，輔助、配合及支援教學所使用各類設備、器材。」白仲偉相信不少家長及老師對教具不會陌生。然而，近年供應教具的商家如雨後春荀，數量多、類型廣，會令人難以選擇。
教育是良心事業，白仲偉表示，供應教學器材及教具同樣也要有職業道德。他多年供應科學性教具發現，在學習的過程中，好教具可增強學習動機，引導學生有興趣學習。透過操作代表要學習同領域的媒介物，可以獲得各項經驗並成長，而這些媒介物教具就扮演很重要的角色。當然深明這項教育的目的，希望透過教具讓學生知道原來這就是生活上應用於什麼，如此擺脫過往沉悶的學習方式，恍如置身於從遊戲中學習。
為了致力製作生動有趣，具有教育意義的科學性教具給學生，引導開發學生通往知識世界寶庫，白仲偉每天工作時間超長，小熊貓創意科學性教具設計的產品，在「國科會科普活動暨第四屆臺灣科學節創意實作科學營」，結合科工館丶澎湖縣教育處丶小熊貓教具及澎湖防衛指揮部等資源，提供澎湖學童參加第四屆臺灣科學節的創意實作科普活動，贏得參與學生和老師好評。
繼承父親從事供應學校的事業，白仲偉說「人生總是如此奇妙，求學過程我讀完高職即放棄升學，用現在的觀點好像讀書少了一點，但是卻讓我從事教具生產的工作。如今，我每天清晨4點就到達公司，比任何人更準時上班。幾乎犧牲了親子時間，包括周末也上班接聽電話，因為在起跑點就放棄了自我，現在我用一刻都不敢鬆懈來弭補不足，只希望家人平安，不用為生活煩惱，所以必須更認真才能跟得上。」
能夠在創意科學性教具設計立足，能依課程需要設計的教具，如今白仲偉的物理、化學知識，絕對可堪比擬一般老師及教授。他能在「讓老師跟學生在教學互動過程中，透過教具理解知識世界是件樂趣，因為喜歡而投入是件很愉悅的事」就算在製作科學性教具時，常遇到困頓或頭腦卡關想不出來，不過憑著對教具的熱情與信念，不斷趨使自己去面對、解決問題，就像是破關解任務。
經過不間斷自我努力充實，加上靠著平常累積經驗，白仲偉為了培訓老師或教授，早已具備了各種教具理論及如何操作，連很抽象的概念都能理解。他喜歡跟學生互動、喜歡動手製作物品，因為興趣而選擇從事教具製作業。他認為教具是學生學習的好幫手，教具製作對白仲偉來說是一個使命，也因此當踏入這個領域時就設定這樣的目標，希望自己能不斷製作出好的教具，即使過程常遇挫敗，他都告訴自己要堅持下去，也從不後悔自己的選擇。
專門提供臺灣各學校科學教材供料的白仲偉指出，小熊貓創意科學教具，全面配合九年一貫教育改革，專業製造科學技術普及教育(科普教育)資源，讓學生能透過實作學習生活中的基礎科學，客化服務參與陪孩子一起玩科學。除了是教育事業，也曾義賣手削竹蜻蜓回饋社會，他介紹手工削製平衡竹蜻蜓，立架可作為桌上擺飾，也可作為平衡教具，當年義賣所得全捐給土耳其賑災。
能在國內科普教育盡一分心力，白仲偉舉例說「臺灣科學節─創意實作科學營」，在科普團隊教授與學校老師合作下，讓每個學生都完成每項實作，也學會各種操控技巧，學生在過程中充分體驗每種教具的有趣與好玩，活動結束後很多學生希望「下次再來我們學校、這個課程很好玩，我們希望能再來參加」，這也讓白仲偉覺得科普推廣旅程相當有意義。
現代社會少子化，每個父母可能都是第一次當父母，面對教育、養育的態度和高度，也決定了孩子的成長的方向。白仲偉認為，如今學校都強調讓學生快樂學習，老師也希望引導學生找到自己喜歡的那條路。他很感謝老師、教授，帶給學生好玩、科學知識含金量高的課程，畢竟生動有趣的科學課程中，教具是扮演著舉足輕重的角色。
就算是天生的天才，也是需要努才才會有好成就。白仲偉表示「教練給了一顆籃球，並不是就能打NBA。」他強調，為了應付科學教具需求挑戰，過程中老師的日常重點叮嚀不斷在腦海裡浮現，以及突然湧現的靈感，都常讓他日夜在想要做什麼教具，有時候突然想到一個發想，半夜也要記下來加入到作品當中。
當年放棄升學的小伙子，如今成為築夢踏實的企業家。白仲偉表示，操作科學教具是培養學生創造力、解決問題的能力和團隊協作精神的搖籃，學生在實際操作過程中，讓經驗得以強化。談到如今的滋味，有點鹹又有點甜，就像是創業時艱辛的淚水，和夢想成真後苦的回甘滋味交織在一起。不變的是，依然走在通往夢想的路上。
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