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【龍哥部落格】
開發創意科學教具 白仲偉樂在其中

陳龍禧

「成功的事業來自無怨無悔,不為人知的辛苦付出。」高雄小熊貓創意科學性教具設計,「小白」董事長白仲偉,每天在工作15小時,周周上班7天長達20年,向來以給顧客方便為特色,人生座右銘是「只要是為喜歡的事付出,人生就沒有過勞死。」如今,他在科學性教具設計業界,經營出亮麗的業績,堪稱是這一行業傑出的佼佼者。
白仲偉表示,老師這個職業很辛苦,有的要兼任行政工作、要教課、帶班,下班還要接家長電話,假日還得準備上課教材。尤其是為了實施教學活動及提昇教學效果,以前物理、化學、電子、工藝老師上課前,常要絞盡腦汁自製教學工具,包括實體模型、教學桌遊、實驗器材、原創教學教具等,而學校是沒付加班費。
指導老師配合教具,透過有趣的演示與原理說明,都會加強學習動機,成功激發出學生好奇心。但是,從事科學性教具設計並不是件容易的事,白仲偉從小接觸學校相關行業,深知當老師的辛苦,所以高職畢業後決定開設「小熊貓教具」為職業,以經營供應:教學器材、科展協作、教具設計、研習材料、各領域實驗材料…等項目,如今以供應科學性教具聞名。
為增進教學效果,促進學生認知與瞭解,白仲偉表示,我們一般生活用品,很多器具都和科學原理息息相關。他常把握和生活有關的題材創作,利用淺顯易懂的原理,製作出有趣好玩教具。他說,只需多加一些創意就可了,這樣老師還可向學生說,課堂所學知識是重要且有用的,讓科普的種子可以在學校生根發芽,幫助學生快速尋找出操作的要領。
白仲偉說,「創意實作科學」一般都是有點難但又不能太難。學生在學校上實驗課,常看老師行雲流水的演示簡單有趣,但輪到自己實際操作,卻發現實驗不受控制,這種實作結果的差別,讓學生因此更需專心注意老師示範,才能在多次嘗試失敗,老師指導後完成操作,這種成就在學生臉上的喜悦表露無遺,也更有信心能勝任科學任務。
教育部附屬單位國立教育資料館資料指出「老師教學時使用的教學器材稱為教具,包括符合教學目標或達到解釋教材意涵,視聽輔助工具,或課本、教材以外,輔助、配合及支援教學所使用各類設備、器材。」白仲偉相信不少家長及老師對教具不會陌生。然而,近年供應教具的商家如雨後春荀,數量多、類型廣,會令人難以選擇。
教育是良心事業,白仲偉表示,供應教學器材及教具同樣也要有職業道德。他多年供應科學性教具發現,在學習的過程中,好教具可增強學習動機,引導學生有興趣學習。透過操作代表要學習同領域的媒介物,可以獲得各項經驗並成長,而這些媒介物教具就扮演很重要的角色。當然深明這項教育的目的,希望透過教具讓學生知道原來這就是生活上應用於什麼,如此擺脫過往沉悶的學習方式,恍如置身於從遊戲中學習。
為了致力製作生動有趣,具有教育意義的科學性教具給學生,引導開發學生通往知識世界寶庫,白仲偉每天工作時間超長,小熊貓創意科學性教具設計的產品,在「國科會科普活動暨第四屆臺灣科學節創意實作科學營」,結合科工館丶澎湖縣教育處丶小熊貓教具及澎湖防衛指揮部等資源,提供澎湖學童參加第四屆臺灣科學節的創意實作科普活動,贏得參與學生和老師好評。
繼承父親從事供應學校的事業,白仲偉說「人生總是如此奇妙,求學過程我讀完高職即放棄升學,用現在的觀點好像讀書少了一點,但是卻讓我從事教具生產的工作。如今,我每天清晨4點就到達公司,比任何人更準時上班。幾乎犧牲了親子時間,包括周末也上班接聽電話,因為在起跑點就放棄了自我,現在我用一刻都不敢鬆懈來弭補不足,只希望家人平安,不用為生活煩惱,所以必須更認真才能跟得上。」
能夠在創意科學性教具設計立足,能依課程需要設計的教具,如今白仲偉的物理、化學知識,絕對可堪比擬一般老師及教授。他能在「讓老師跟學生在教學互動過程中,透過教具理解知識世界是件樂趣,因為喜歡而投入是件很愉悅的事」就算在製作科學性教具時,常遇到困頓或頭腦卡關想不出來,不過憑著對教具的熱情與信念,不斷趨使自己去面對、解決問題,就像是破關解任務。
經過不間斷自我努力充實,加上靠著平常累積經驗,白仲偉為了培訓老師或教授,早已具備了各種教具理論及如何操作,連很抽象的概念都能理解。他喜歡跟學生互動、喜歡動手製作物品,因為興趣而選擇從事教具製作業。他認為教具是學生學習的好幫手,教具製作對白仲偉來說是一個使命,也因此當踏入這個領域時就設定這樣的目標,希望自己能不斷製作出好的教具,即使過程常遇挫敗,他都告訴自己要堅持下去,也從不後悔自己的選擇。
專門提供臺灣各學校科學教材供料的白仲偉指出,小熊貓創意科學教具,全面配合九年一貫教育改革,專業製造科學技術普及教育(科普教育)資源,讓學生能透過實作學習生活中的基礎科學,客化服務參與陪孩子一起玩科學。除了是教育事業,也曾義賣手削竹蜻蜓回饋社會,他介紹手工削製平衡竹蜻蜓,立架可作為桌上擺飾,也可作為平衡教具,當年義賣所得全捐給土耳其賑災。
能在國內科普教育盡一分心力,白仲偉舉例說「臺灣科學節─創意實作科學營」,在科普團隊教授與學校老師合作下,讓每個學生都完成每項實作,也學會各種操控技巧,學生在過程中充分體驗每種教具的有趣與好玩,活動結束後很多學生希望「下次再來我們學校、這個課程很好玩,我們希望能再來參加」,這也讓白仲偉覺得科普推廣旅程相當有意義。
現代社會少子化,每個父母可能都是第一次當父母,面對教育、養育的態度和高度,也決定了孩子的成長的方向。白仲偉認為,如今學校都強調讓學生快樂學習,老師也希望引導學生找到自己喜歡的那條路。他很感謝老師、教授,帶給學生好玩、科學知識含金量高的課程,畢竟生動有趣的科學課程中,教具是扮演著舉足輕重的角色。
就算是天生的天才,也是需要努才才會有好成就。白仲偉表示「教練給了一顆籃球,並不是就能打NBA。」他強調,為了應付科學教具需求挑戰,過程中老師的日常重點叮嚀不斷在腦海裡浮現,以及突然湧現的靈感,都常讓他日夜在想要做什麼教具,有時候突然想到一個發想,半夜也要記下來加入到作品當中。
當年放棄升學的小伙子,如今成為築夢踏實的企業家。白仲偉表示,操作科學教具是培養學生創造力、解決問題的能力和團隊協作精神的搖籃,學生在實際操作過程中,讓經驗得以強化。談到如今的滋味,有點鹹又有點甜,就像是創業時艱辛的淚水,和夢想成真後苦的回甘滋味交織在一起。不變的是,依然走在通往夢想的路上。



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