【龍哥部落格】
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宋新民教授學術涵養深厚，是個學識淵博，既具有細膩、綿密的感性情懷，又具服務熱忱的學者。她的專長在：文學、敦煌學、孫中山學術思想、教育行政。分別在實踐大學及台北市立大學教通識課程授課，科目以必修的中文為主，還包括：中文應用文、唐宋散文、中西戲曲、繪本欣賞與應用，很受學生們歡迎。
文化大學是宋新民教授學術扎根的起跑點，當年她在紅樓夢、敦煌學權威國學大師潘重規指導下修碩、博士學位，奠基學術研究的堅實基礎。她是以《變文因緣類研究》作為碩士研究論文，其內容非常豐富而取得文學碩士；以研究《敦煌寫本識字類蒙書研究》博士論文，取得中國文化大學文學博士。
在教育部任公職期間，宋新民教授曾經通過行政院培養司、處、科長級出國進修計劃甄試，以訪問學者身份，公費到美國加州柏克萊大學，研究教師在職進修五個月；後來又奉教育郭為藩部長派赴紐西蘭，代表參加「經濟合作暨發展組織（OECD）」教育品質研討會，會中特別介紹中華民國台灣重視孔子，尊師重道的觀念大加讚許，報告台灣獨有教師節，讓與會者都很羡慕。
宋新民教授表示，她一直懷抱著感恩的心情，從事教育，弘道傳薪，廣栽桃李，在台北市立大學及實踐大學通識教育中心教授國文，還曾分赴中國蘭州大學、南京大學教育研究院講學。宋新民教授是一位教育文化的傳薪者，對台灣國學教育，貢獻至偉。她自然的散發出親切、溫暖、欲與人分享知識的心情；同時也流露出她對學術研究的極大熱誠，熱情及樂意與人接近的人文情懷，很受學生敬仰。
談到與「中華民國截肢青少年輔健勵進會」的淵源，宋新民教授說：「與曾一士理事長為教育部多年前的老同事。對曾理事長年輕、有才氣，大二就考上高考，是台師大學教育出來，很有名，在教育部內很受部長、次長器重。業務上接觸以後，感覺他相當有文采、有智慧，是印象中的好同事。」
宋新民教授表示，後來有一天曾理事長談起創立了「中華民國截肢青少年輔健勵進會」這個團體，並介紹了團體的宗旨，她覺得很有意義，尤其是關懷身心障礙同胞，並落實行動，深受感動，於是在勵進會成立兩年後的1998年，正式加入為志工，也榮幸成為會員，並先後成為常務理、監事，還追隨曾理事長出訪好幾次。
宋新民教授認為曾一士理事長很有遠見，很早就注意要輔導台灣這些身障朋友，給予信心鼓勵之外，同時想要擴大大家視野，也就架起橋梁和中國大陸有交流。這十幾年來經常有活動，她很幸運躬逢其盛，曾多次追隨曾一士理事長，參與兩岸殘障團體交流。
1998年宋新民教授以顧問名義，隨團參加甘肅、新疆兩岸殘障團體藝術交流活動十八天。那次董敏背了很重的攝影器材，全副武裝，大家都很認真，不管是音樂、舞蹈、歌唱表演，大家同心協力演出精彩，相當吸引中國大陸同胞，我們也同樣分享了一些他們的經驗，進行了一次很有意義的文化活動。
2000年《弦月舞集》應邀赴澳洲雪梨殘障奧運表演，那次宋新民教授因為學校有事走不開，所以沒辦法參加。2002年宋教授以顧問名義，隨勵進會訪問團去內蒙古交流參訪，所到之處均受歡迎，表演也都是很成功。2007年曾一士理事長因公事無法出國，宋新民教授奉指派，以顧問名義代表「中華民國截肢青少年輔健勵進會」參加在中國上海舉辦的「夏季特殊奧運會」。2010年《弦月舞集》應邀參加「上海世界博覽會」藝術表演，那次出國演出是由立法院副院長授旗，沒想到當所有行程都排好了，曾一士理事長再度無法率團出國，馬上緊急應變，宋新民副教授再奉指派，臨時加入陣營，以副團長身分輔佐董敏團長率團前往，圓滿達成任務。
宋新民教授曾任「中華民國截肢青少年輔健勵進會」理事、監事，現在單純是會員及志工。她說，「會員們在各地的表現，讓我非常感動，真的以參加協會為榮。大家能夠克服肢體上的不方便，充滿了信心，很努力的發揮天賦，在藝術上的表演，真是表演的非常好，不會輸給藝術專業人員。」
曾一士理事長特別補充說明，勵進會剛成立的時候，為了健全組識，真是費盡苦心。曾找了很多包括宋新民、吳武典、林寶貴等教育及輔導專家學者協助指導，請專家當理監事，之後才一步步進入狀況，當逐漸上軌道，專家在完成階段性任務，功成身退之後，才由殘障朋友們漸漸接上來，就是現在的情況。
宋新民教授認識曾理事長，是剛從內政部調到教育部服務，當時是科長，後來歷經司長、處長，還擔任教育部十二職等督學，是位在教育界貢獻卓著的教育家。宋教授在國內學術界很活躍，經常在學術界發表論文，曾擔任過中華文化教育發展委員會主任，對推展中華文化不遺餘力。
談到宋新民教授，總會讓人想到「敦煌學」研究。她除了碩、博士論文都和敦煌有關。她覺得敦煌學研究在台灣是比較興盛，尤其是七、八十年代，台灣敦煌學研究走入鼎盛期，文化大學中文研究所內的「敦煌學會」就敦煌文學而言，是個很重要的寶地。就是受到指導教授潘重規影響，所以也寫了不少論文。像是「敦煌寫本開蒙要訓敍錄」的敦煌學論文。
宋新民教授同時兼有「孫中山學術思想」及「教育行政」專長，她曾在國父紀念館、中華文化教育學會、功文文教基金會聯合主辦的「中山人文思想與中小學教育學術研討會」中發表一篇「從孫中山人文思想論中小學的人格教育」論文中指出，遵循中華文化儒家道統的精神，發揚中華傳統美德，仍為當今人格教育的核心價值。
宋教授在論文中指出，今日在學的中小學生，將成為二十一世紀真正的國家主人翁，擔負起承先啟後的重任。在日益國際化發展的趨勢下，除了國內的競爭外，更將與全球華人，乃至其他各國的青年一較長短。文化素質仍為諸項條件評比時，邁向卓越的關鍵因素。為未雨綢繆，家庭，學校，社會三方面應密切配合，全民總動員，為人父母、師長者以身作則，做好個人的心靈環保，確實負起教化的天職，共同為培育具孝順、誠信、友愛、熱忱、互助、服務、守法、尊重、和平等人文關懷美德的優質青少年而努力，以此作為落實中小學人格教育的具體成效。
在傳統記憶中，總是覺得中文系教授，會給人「文學造詣底蘊很深，運用知識很強調細節」的老學究印象，可是宋新民教授卻是一派學者風範。2015年她應輔仁大學中文系系學會辦的「系成年禮」擔任貴賓，她提醒同學在未來的人生路上，要做好妥善規劃，並且飲水思源、不忘本。宋新民教授以自己經驗提醒同學，「中文系是讀聖賢書，為人處事要以聖賢為師，要能利用自己專業的學識涵養經世濟民、用之於社會。重要的是，思索自己要成為怎麼樣的人，以此訂定待人接物的目標與態度」。
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